5 Hal pokok :

     1.   kondisi pandemi covid-19 mengakibatkan perubahan yang luar biasa,termasuk dalam dunia pendidikan, dimana kegiatan pembelajaran yang awalnya  tatap                     muka diubah secara drastis untuk melakukan pembelajaran dari rumah melalui media daring (online).

     2.   problematika dunia pendidikan yaitu belum seragamnya proses  pembelajaran,baik standar maupun kualitas capaian pembelajaran yang diinginkan.

     3.   pembelajaran yang dilakukan secara daring (online) dirasa berat oleh pendidik dan peserta didik,karena belum meratanya ketersediaan fasilitas teknologi                           sebagai media belajar.

     4.   Belajar di rumah dengan menggunakan media daring mengharapkan orang tua sebagai role model dalam pendampingan anak.

     5.   Masa pandemi covid-19  dapat dikatakan sebuah peluang dalam dunia pendidikan terutama dalam pemanfaatan teknologi,sehingga kita terbiasa denan sistem                 saat ini sebagai budaya pembelajaran dalam pendidikan.

     Pandemi covid 19 berdampak besar pada berbagai sektor,salah satunya pendidikan. Dunia pendidikan juga ikut merasakan dampaknya. Pendidik harus memastikan kegiatan belajar mengajar tetap berjalan. Solusinya, pendidik dituntut mendesain media pembelajaran sebagai inovasi dengan memanfaatkan media daring (online).

     Namun,hal ini tentu dirasa berat bagi pendidik dan peserta didik. Terutama bagi pendidik yang dituntut kreatif dalam penyampaian materi melalui media pembelajaran daring. Dampaknya akan menimbulkan tekanan fisik maupun psikis(mental).

     Pembelajaran jarak jauh masih menemui banyak kendala. Sebagian siswa tidak dapat mengikuti pembelajaran secara online karena ketiadaan sinyal jaringan internet,kuota internet yang tidak tersedia. Kendala ini tidak hanya dirasakan oleh siswa saja,tetapi guru juga ikut merasakan. Masih banyak kendala-kendala lain yang muncul saat pembelajaran online seperti materi yang disampaikan tidak sepenuhnya dipahami siswa. Walaupun KMB dilakukan menggunakan vidioCall tapi tetap saja tidak seefektif yang dibayangkan.Sehingga bisa dikatakan bahwa belajar secara daring (online) belum efektif untuk dilakukan.

     Berdasarkan kendala-kendala tersebut tentu perlu solusi agar proses belajar mengajar tetap tersalurkan dengan baik, sekalipun harus dilakukan di rumah. Tapi sepertinya solusi terbaik adalah tetap berusaha sebaik mungkin dengan mengikuti tawaran belajar online serta mengikuti aturan dan keputusan sekolah masing-masing. Ternyata dengan adanya wabah ini memberikan pelajaran untuk kita bahwa belajar di ruang kelas dengan guru secara langsung tidak dapat tergantikan oleh apapun. Karena menurut saya setidak efektif apapun KBM di ruang kelas tetap itu adalah yang terbaik; materi pelajaran dapat disampaikan dengan langsung, jika ada siswa yang tidak paham mereka bisa secara langsung bertanya kepada guru yang bersangkutan.

     Proses pembelajaran daring ini sebenarnya bisa dilaksanakan dengan baik asalkan sarana dan prasaranan terpenuhi dan merata. Dengan banyaknya kendala yang dihadapi, menjadi tantangan tersendiri bagi guru. Guru di sini sangat berpengaruh sekali dalam proses pembelajaran daring. Bagaimana guru menyikapi pembelajaran daring ini dan mengatasi berbagai kendala yang dihadapi. Guru bisa mengatasi berbagai kendala yang dihadapi dalam pembelajaran daring ini dengan memaksimalkan sumber daya yang ada dan membuat rancangan pembelajaran yang mudah diakses oleh siswa supaya siswa mudah dalam belajar dan memahami materi yang diberikan guru.

     Ada banyak cara yang bisa dilakukan oleh guru, yaitu dengan merancang rencana pembelajaran yang simpel tapi berbobot atau berkualitas, membuat materi yang mudah diakses melalui media elektronik seperti video, PPT, handout, jurnal yang bisa dikirim melalui e-mail, googleclassroo, atau aplikasi whatsapp dan membuat pembelajaran yang banyak variasinya supaya siswa tidak mudah jenuh belajar di rumah terus.     Kunci dari pembelajaran daring ini adalah membuat pembelajaran yang simpel, mudah diakses, menyenangkan dan jangan sampai siswa merasa jenuh.