Nama : Annisatul Auliya

Nim : 411422075

Prodi / Kelas : Pendidikan Matematika / A

Semester : V (Lima)

Mata Kuliah : Aplikasi Komputer

Dosen Pengampu : Agusyarif Rezka Nuha, S.Pd., M.Si

 

Praktik Menggunakan RStudio

A. Teori

• RStudio  R adalah bahasa pemrograman yang banyak digunakan untuk analisis statistik. Salah satu aspek penting dalam analisis statistik adalah menyajikan hasil dengan cara yang mudah dipahami. Saat ini, berbagai aplikasi analisis statistik berbasis open source semakin berkembang. Aplikasi open source memungkinkan pengguna untuk menambah atau memodifikasi fitur melalui paket-paket (packages) yang tersedia dan dapat diakses secara gratis. Salah satu aplikasi berbasis open source yang berkembang pesat yaitu R Studio. Dalam bahasa pemrograman R, RStudio adalah lingkungan pengembangan terintegrasi (IDE) open source untuk membuat dan menjalankan kode R yang berorientasi statistik. RStudio tersedia untuk sistem operasi Windows, Mac, dan Linux, sehingga dapat diakses oleh berbagai pengguna.
• Korelasi Korelasi adalah metode statistik untuk melihat hubungan antara dua variabel. Jika perubahan dalam satu variabel diikuti oleh perubahan yang konsisten dalam variabel lainnya, maka kedua variabel tersebut dikatakan berkorelasi. Korelasi dapat bersifat positif, negatif, atau nol. Korelasi Positif ketika satu variabel meningkat variabel lainnya juga meningkat, korelasi negatif Ketika satu variabel meningkat variabel lainnya menurun, dan korelasi nol ketika Tidak ada hubungan yang jelas antara perubahan kedua variabel.

B. Praktik

Pengujian korelasi ini dilakukan menggunakan metode Pearson melalui aplikasi RStudio. Data yang digunakan diambil dari skripsi berjudul "Hubungan antara Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 5 Metro". Tujuan pengujian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara minat dan hasil belajar matematika siswa.

Skripsi yang saya gunakan dapat diunduh melalui tautan berikut: 

https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/9270/1/SKRIPSI%20%20MUHAMAD%20KHOIRUDIN%20MAHFUD%20-%201801042013%20-%20TMTK.pdf

Hasil uji korelasi menggunakan aplikasi RStudio di tampilkan pada gambar di bawah ini:

Berikut penjelasan hasil uji korelasi berdasarkan gambar di atas:

• Koefisien Korelasi : Estimasi sampel koefisien korelasi adalah 0,5392929 . Nilai ini menunjukkan korelasi positif sedang antara kedua variabel, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi minat belajar, maka hasil belajar juga cenderung meningkat meskipun hubungannya tidak sempurna.
• Signifikansi Statistik : Nilai t-statistik sebesar 3,3887 yang diperoleh dalam uji korelasi ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara "Minat Belajar" dan "Hasil Belajar". Dalam konteks uji hipotesis, nilai t ini digunakan untuk menentukan apakah kita dapat menolak hipotesis nol (H0), yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan antara kedua variabel tersebut. Dengan derajat kebebasan (df) sebesar 28, nilai p yang terkait dengan t-statistik ini adalah 0,002103, yang jauh lebih kecil dari tingkat signifikansi umum 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa kita dapat menolak hipotesis nol dan menerima hipotesis alternatif (H1), yang menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara minat belajar dan hasil belajar.
• Interval Kepercayaan : Interval kepercayaan 95% untuk koefisien korelasi berkisar antara 0,2221938 hingga 0,7532188 . Karena interval ini tidak mencakup angka nol, hal ini semakin mendukung kesimpulan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara kedua variabel.

Interpretasi :

• Koefisien korelasi positif sekitar 0,5392929 menunjukkan hubungan sedang, artinya siswa yang menunjukkan minat belajar lebih tinggi cenderung memperoleh hasil lebih baik dalam capaian pembelajarannya.
• Interval keyakinan menunjukkan bahwa kita dapat 95% yakin bahwa korelasi sebenarnya terletak antara sekitar 0,2221938 dan 0,7532188, memperkuat gagasan hubungan positif.
• Mengingat nilai p yang rendah, analisis ini memberikan bukti kuat bahwa minat belajar memiliki hubungan pada hasil belajar, menjadikannya faktor penting bagi para pendidik untuk dipertimbangkan saat mengembangkan strategi pembelajaran guna meningkatkan keterlibatan siswa.

Berdasarkan penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahwa hasil uji korelasi dengan menggunakan R Studio menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara “Minat Belajar” dan “Hasil Belajar,” dengan koefisien korelasi sebesar 0,5393 yang menunjukkan hubungan sedang. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian pada skripsi tersebut yang menyatakan bahwa "Hasil pengujian yang dilakukan dengan bantuan aplikasi spss bahwa dapat diketahui antara minat belajar dan hasil belajar mempunyai hubungan yang positif, dimana hasil dari nilai signifikansinya yaitu 0,002, karena nilai signifikansinya < 0,05 maka terdapat korelasi yang positif dan signifikan, sedangkan tingkat kekuatan hubungan yaitu 0,539 dengan kategori korelasi sedang (Mahfud, 2024)".

Nama                            : Annisatul Auliya

NIM                               : 411422075

Prodi/ Kelas              : Pendidikan Matematika/ A

Semester                    : III (Tiga)

Mata Kuliah              : Komputasi dan Pemograman     

Dosen Pengampu    : Agusyarif Rezka Nuha, S.Pd.,M.Si

GUI BUILDER SCILAB

GUI Builder Scilab adalah salah satu modul yang terdapat pada Scilab yang berfungsi untuk membuat Grapical Unit Interface (GUI) atau antarmuka antara pengguna dengan mesin.

• Bagian-Bagian GUI Builder

 

• Fungsi Bagian-Bagian Blok GUI Builder Scilab

• Fungsi Blok Komponen

 

• Fungsi Blok Navigasi

 

"MENGHITUNG KELILING DAN LUAS LINGKARAN"

 

1. Ketik perintah guibuilder pada console untuk menampilkan halaman GUI Scilab 

Gambar di bawah adalah tampilan GUI pada Scilab

2. Pilih blok komponen Pushbotton yang akan berfungsi sebagai tombol hitung dan hapus. Disini kita akan mengunakan 2 blok komponen Pushbutton, untuk blok pertama ketik pb_hitung pada bagian tag dan Hitung pada bagian string, sedangkan untuk blok kedua ketik pb_clear pada bagian tag dan Clear pada bagian string.

  

Tampilan 2 blok komponen Pushbutton untuk tombol Hitung dan Clear

 

3. Pilih blok komponen Edit yang akan berfungsi untuk membuat halaman editor. Karena untuk menghitung keliling dan luas lingkaran kita hanya membutuhkan nilai phi dan jari-jari, maka kita membutuhkan 2 buah blok komponen edit untuk memasukkan nilai phi dan jari-jari yang diketahui. Untuk blok edit pertama ketik edit_phi pada bagian tag dan Phi pada bagian string, sedangkan untuk blok edit kedua ketik edit_jarijari pada bagian tag dan Jari-jari pada bagian string.

 

Tampilan 2 blok komponen edit untuk memasukkan nilai phi dan jari-jari

 

4. Pilih blok komponen Text yang berfungsi untuk menampilkan text. Karena yang akan kita hitung adalah keliling dan luas, maka kita membutuhkan 2 blok text yang nantinya akan menampilkan keliling dan luas lingkaran. Untuk blok text pertama ketik text_kelilinglingkaran pada bagian tag dan Keliling Lingkaran pada bagian string, sedangkan untuk blok edit kedua ketik text_luaslingkaran pada bagian tag dan Luas LIngkaran pada bagian string.

 

Tampilan 2 blok komponen text yang akan menampilkan keliling dan luas lingkaran

5. Klik Generate-Generate GUI Code. 

6. Buat folder lalu simpan dengan nama sesuai yang diinginkan, disini saya menyimpan dengan nama "Keliling dan Luas Lingkaran"

Klik ok apabila muncul peringatan seperti pada gambar di bawah ini

Setelah tersimpan maka akan muncul tampilan program seperti gambar di bawah ini

7. Masukkan progam berikut di bagian bawah function pb_hitung_callback (handles)

phi=strtod(handles.edit_phi.string);jarijari=strtod(handles.edit_jarijari.string);

kelilinglingkaran=2*phi*jarijari;luaslingkaran=phi*jarijari^2;handles.text_kelilinglingkaran.string = string(kelilinglingkaran);handles.text_luaslingkaran.string = string(luaslingkaran)

Masukkan progam berikut di bagian bawah pb_clear_callback(handles)

handles.edit_phi.string = ' ';handles.edit_jarijari.string = ' ';handles.text_kelilinglingkaran.string = ' ';handles.text_luaslingkaran.string = ' ';

 

8. Klik save execute seperti pada gambar di bawah ini

Akan muncul tampilan seperti ini, masukkan nilai phi dan jari-jari yang diketahui lalu tekan tombol hitung untuk menghitung keliling dan luas lingkaran. Tekan tombol clear untuk menghapus nilai phi dan jari-jari serta hasil perhitungannya jika ingin menghitung keliling dan luas lingkaran berikutnya.

 

Contoh Soal

Panjang jari-jari suatu lingkaran adalah 5 cm. Hitunglah keliling dan luas lingkaran tersebut!

Jawab:

Masukkan nilai phi = 3.14 dan Jari-jari = 5 seperti pada gambar di bawah

Klik tombol hitung untuk menampilkan keliling dan luas lingkaran seperti gambar di bawah

Klik clear untuk menghapus seperti gambar di bawah

 

Nama                            : Annisatul Auliya

NIM                               : 411422075

Prodi/ Kelas              : Pendidikan Matematika/ A

Semester                    : III (Tiga)

Mata Kuliah              : Komputasi dan Pemograman     

Dosen Pengampu    : Agusyarif Rezka Nuha, S.Pd.,M.Si

 

TEORI

SCILAB : merupakan perangkat lunak yang multifungsi, dirancang untuk komputasi numerik dan visualisasi data dalam dua dan tiga dimensi. Selain itu, Scilab adalah suatu interpreter sehingga memungkinkan pengguna untuk membuat dan mengeksekusi kode program secara langsung tanpa melalui tahapan kompilasi. Dengan fitur-fitur ini, Scilab memberikan kemudahan bagi pengguna dalam melakukan analisis numerik dan visualisasi data secara efisien.

Operator

Operator adalah simbol khusus yang melambangkan suatu operasi tertentu, seperti plus (+) untuk operasi penjumlahan dan operasi konkatenasi string, bintang (*) untuk operasi perkalian, lebih besar (>) untuk operasi perbandingan lebih besar, dan lain sebagainya. Penjelasan mengenai beberapa operator yang terdapat pada contoh-contoh di atas adalah sebagai berikut:

• Simbol <, >, ==, <=, >= masing-masing adalah operator untuk operasi perbandingan lebih-kecil, lebih-besar, sama, lebih-kecil atau sama dan lebih-besar atau sama.
• Simbol & adalah operator untuk operasi logika dan.
• Variabel khusus %eps adalah variabel khusus untuk menyatakan presisi komputer dalam operasi aritmatika.

Operasi Perbandingan

Nilai dari dua obyek dapat dibandingkan dengan menggunakan operator-operator seperti berikut:

• == (Sama dengan)
• < (Kurang dari)
• <= (Kurang dari atau sama dengan)
• > (Lebih dari)
• >= (Lebih dari atau sama dengan)
• <> atau ~= (Tidak sama dengan)

Operasi Logika

Operasi logika adalah operasi yang bersifat elemen-dengan-elemen. Obyek-obyek yang diuji dalam suatu operasi logika dapat berupa suatu ekspresi perbandingan maupun berupa suatu konstanta boolean. Operator Logika:

• & (Dan/and)
• | (Atau/or)
• ~ (Bukan/not)

Konstanta Bolean:

• %T (Benar/true)
• %F (Salah/false)

Perulangan dan Kondisional

Scilab menyediakan beberapa statemen yang dapat digunakan untuk mengontrol alur eksekusi terhadap serangkaian statemen. Statemen-statemen tersebut yaitu for, while, if–else dan select–case, break dan continue.

For

Statemen for digunakan untuk melakukan eksekusi secara berulang (iterasi) dalam jumlah tertentu terhadap suatu blok-statemen. Bentuk umum statemen ini adalah sebagai berikut:

for var = exp    blok-statemenend

Dimana var adalah variabel perulangan dan exp adalah ekspresi yang digunakan untuk mengontrol suatu perulangan for. Ekspesi perulangan biasanya berupa sebuah vektor inkremental, j:k atau j:d:k.

While

Statemen perulangan while digunakan untuk menangani suatu proses perulangan yang jumlah perulangannya tidak dapat ditentukan secara pasti. Bentuk umum dari statemen perulangan while adalah sebagai berikut:

while ekspresi then     blok-statemenend

Blok statemen yang terdapat di dalam sebuah blok perulangan while akan dieksekusi secara berulang selama ekspresi yang diuji masih bernilai benar, proses perulangan akan dihentikan jika ekspresi yang diuji bernilai salah. Kata-kunci then dapat diganti dengan ENTER, do, simbol koma (,) atau simbol titik-koma (;).

Break

Statemen break digunakan untuk menghentikan suatu proses perulangan secara paksa. Pada suatu perulangan yang bersarang, statemen break hanya akan menghentikan proses perulangan dimana statemen break berada.

If-Else

Statemen if–else digunakan untuk mengontrol apakah suatu blok statemen akan dieksekusi atau tidak. Bentuk paling sederhana dari statemen ini adalah sebagai berikut:

if ekspresi then   blok-statemenend

Blok statemen yang terletak di dalam blok if hanya akan dieksekusi jika ekspresi yang diuji bernilai benar. Kata-kunci then dalam blok kondisional if-else dapat diganti dengan ENTER, tanda koma (,) atau tanda titik-koma (;).

Praktek

1. Deret Bilangan Genap

• Bilangan genap positif

 

• Bilangan Genap Negatif

 

2. Deret Bilangan Ganjil

• Bilangan Ganjil Positif

• Bilangan Ganjil Negatif

 

3. Deret Bilangan Prima

 

4. Fungsi Bagi Dua

    Grafik Fungsi

 

 

5. Olah Nilai

 

 

Nama: Annisatul Auliya

Nim: 411422075

Prodi/ Kelas: Pendidikan Matematika/ A

Semester: III (Tiga)

Mata Kuliah: Komputasi dan Pemograman

Dosen Pengampu: Agusyarif Rezka Nuha, S.Pd., M.Si.

 

SEJARAH PERKEMBANGAN KOMPUTER

Era Pra-Komputer (Abad ke-17 hingga ke-19)

Perhitungan manusia dilakukan secara manual dengan alat seperti abakus, slide rule, dan tabel matematika.

Komputer Mekanik (Abad ke-19)

Charles Babbage merancang mesin analitik pertama, yang dianggap sebagai pendahulu komputer mekanik. Mesin ini menggunakan kartu berlubang untuk mengatur perhitungan. Sayangnya, mesin ini tidak pernah selesai dibangun.

Era Tabulating Machines (Awal Abad ke-20)

Perusahaan seperti IBM mengembangkan mesin tabulasi untuk pemrosesan data seperti sensus penduduk

Era Elektronik (1940-an)

Pada tahun 1940-an, muncul komputer elektronik pertama, termasuk ENIAC. Mereka menggunakan tabung hampa udara untuk perhitungan elektronik yang cepat

Era Transistor (Akhir 1940-an hingga 1950-an)

Transistor menggantikan tabung vakum, menghasilkan komputer yang lebih kecil, lebih andal, dan lebih efisien.

Era Integrasi (Akhir 1950-an hingga 1960-an)

Pengembangan sirkuit terpadu memungkinkan ribuan komponen elektronik terintegrasi dalam satu chip, mengurangi ukuran dan biaya komputer.

Era Mikroprosesor (Awal 1970-an)

Munculnya mikroprosesor memungkinkan lahirnya komputer pribadi yang terjangkau, seperti Altair 8800 dan Apple I.

Era Komputer Pribadi (1970-an hingga saat ini)

Komputer pribadi semakin populer dan terjangkau, mengubah cara kita bekerja, belajar, dan berkomunikasi

Era Internet dan Komputasi Seluler (1990-an hingga saat ini)

Internet dan perangkat komputasi seluler menghadirkan revolusi baru dalam akses informasi dan konektivitas global.

Era Komputasi Kuantum (Awal Abad ke-21)

Pengembangan komputer kuantum membuka potensi baru dalam pemrosesan informasi dengan kecepatan yang jauh melebihi komputer konvensional.

 

SEJARAH PERKEMBANGAN ALGORITMA

Era Awal Matematika (Sebelum Abad ke-9)

Penggunaan algoritma dalam matematika dapat ditemukan pada periode ini, meskipun istilah "algoritma" berasal dari nama ilmuwan Muslim abad ke-9, Muhammad ibn Musa al-Khwarizmi.

Abad Pertengahan (Abad ke-9 hingga ke-15)

Matematikawan seperti Al-Khwarizmi, Fibonacci, dan algoritma pionir lainnya mengembangkan teknik perhitungan yang membentuk dasar algoritma modern

Era Perkembangan Matematika (Abad ke-17 hingga ke-19)

Tokoh seperti Euler, Gauss, dan Boole membuat kontribusi penting dalam perkembangan algoritma dalam berbagai bidang matematika.

Era Komputasi Mesin (Awal Abad ke-20)

Pengembangan komputer mekanik dan elektromekanik memerlukan pengembangan algoritma untuk mengoperasikan mesin-mesin tersebut.

Pemrograman Komputer (1940-an hingga 1950-an)

Pengembangan bahasa pemrograman, seperti Fortran dan COBOL, memungkinkan programmer untuk mengekspresikan algoritma dengan lebih efisien.

Era Algoritma Kompleks (1950-an hingga saat ini)

Dengan munculnya komputer elektronik, algoritma menjadi semakin kompleks dan beragam, mendukung berbagai aplikasi seperti ilmu pengetahuan komputer, kecerdasan buatan, dan pemrosesan data besar.

Algoritma dalam Kecerdasan Buatan (1950-an hingga saat ini)

Pengembangan algoritma yang digunakan dalam pembelajaran mesin, jaringan saraf, dan teknologi kecerdasan buatan lainnya telah mengubah cara kita memproses data dan membuat keputusan.

Algoritma dalam Pemrosesan Data Besar (Abad ke-21)

Dengan ledakan data besar, algoritma seperti MapReduce dan teknik pemrosesan data besar lainnya menjadi kunci dalam mengatasi tantangan pemrosesan data skala besar. Perkembangan algoritma telah memainkan peran kunci dalam kemajuan teknologi dan komputasi, memungkinkan kita untuk menyelesaikan masalah yang semakin kompleks dan mengoptimalkan penggunaan komputer dalam berbagai bidang.

 

Setelah Mengetahui Bagaimana sejarah dan perkembangan Komputer dan algoritma, berikut adalah beberapa pertanyaan sekaligus jawaban terkait materi komputer dan algoritma

1.    Apa yang dimaksud dengan algoritma?

Jawab:

Algoritma adalah serangkaian instruksi langkah demi langkah yang terstruktur dan terdefinisi dengan baik yang digunakan untuk menyelesaikan masalah atau menjalankan tugas tertentu. Algoritma adalah panduan sistematis tentang apa yang harus dilakukan, dalam urutan yang benar, untuk mencapai tujuan tertentu. Mereka dapat digunakan dalam berbagai konteks, termasuk matematika, ilmu komputer, pemrograman, dan banyak bidang lainnya

2.    Apa yang dimaksud dengan program?

Jawab:

Program dalam konteks komputer dan pemrograman adalah kumpulan perintah atau instruksi yang ditulis dalam bahasa pemrograman dan dimaksudkan untuk dieksekusi oleh komputer. Program komputer adalah cara untuk mengendalikan perilaku komputer dan menjalankan berbagai tugas atau fungsi sesuai dengan logika yang telah diatur dalam kode program tersebut.

3.   Sebutkan dan jelaskan dua macam kelompok besar program komputer

Jawab:

a.  Perangkat Lunak Sistem (System Software), adalah kelompok program yang bertanggung jawab untuk mengelola dan mengkoordinasikan sumber daya keras komputer serta menyediakan layanan dasar yang diperlukan untuk operasi komputer. Ini adalah perangkat lunak yang menjalankan dan mengendalikan komputer itu sendiri.

Contoh:

1)  Sistem Operasi: Seperti Windows, macOS, Linux, dan Android. Sistem operasi mengatur tugas-tugas dasar seperti manajemen memori, pengelolaan perangkat keras, dan antarmuka pengguna.

2)   Driver Perangkat Keras: Ini adalah perangkat lunak yang memungkinkan sistem operasi berkomunikasi dengan perangkat keras tertentu seperti kartu grafis, printer, dan mouse

b. Perangkat Lunak Aplikasi (Application Software), adalah program yang dirancang untuk menjalankan tugas-tugas spesifik sesuai dengan kebutuhan pengguna. Mereka digunakan untuk mencapai tujuan tertentu, seperti produktivitas, kreativitas, hiburan, atau pemecahan masalah bisnis.

Contoh:

1)   Pemrosesan Kata: Program seperti Microsoft Word atau Google Docs yang digunakan untuk membuat dan mengedit dokumen teks.

2)  Perangkat Lunak Desain Grafis: Contohnya Adobe Photoshop atau CorelDRAW yang digunakan untuk membuat dan mengedit gambar dan grafik.

Jadi kesimpulannya yaitu perangkat lunak sistem menyediakan dasar untuk menjalankan aplikasi, sementara perangkat lunak aplikasi memberikan fungsionalitas khusus yang diperlukan oleh pengguna. Kedua kelompok program ini bekerja bersama untuk memungkinkan penggunaan komputer yang efektif dan beragam.

4.   Apa yang dimaksud dengan bahasa pemrograman atau programmer?

Jawab:

Bahasa pemrograman adalah sistem komunikasi antara manusia dan komputer yang digunakan untuk menulis program komputer. Ini adalah set aturan dan sintaks yang memungkinkan programmer untuk menyusun instruksi-instruksi yang akan dieksekusi oleh komputer. Contoh bahasa pemrograman adalah Python, Java, C++, dll. Sedangkan Programmer adalah seseorang yang menggunakan bahasa pemrograman untuk menulis kode komputer yang menjalankan tugas-tugas tertentu.

5. Sebutkan dan jelaskan bahasa pemrograman berdasarkan fungsi kerja pada mesin komputer

Jawab:

a. Bahasa Pemrograman Tingkat Rendah (Low-Level Programming Languages), adalah bahasa yang berada sangat dekat dengan bahasa mesin dan perangkat keras komputer. Mereka memberikan tingkat kontrol yang tinggi terhadap perangkat keras, tetapi cenderung lebih sulit untuk dipahami dan digunakan oleh manusia.

Contoh: Bahasa assembly (misalnya, x86 assembly) adalah contoh bahasa tingkat rendah yang digunakan untuk pemrograman perangkat keras dan tugas yang memerlukan kontrol tinggi terhadap perangkat keras.

b.  Bahasa Pemrograman Tingkat Menengah (Mid-Level Programming Languages), bahasa ini memberikan tingkat abstraksi yang lebih tinggi daripada bahasa tingkat rendah dan lebih mudah dimengerti oleh manusia. Mereka masih memungkinkan kontrol yang cukup terhadap perangkat keras.

Contoh: Bahasa C adalah contoh bahasa tingkat menengah yang digunakan secara luas untuk pengembangan perangkat lunak sistem dan aplikasi.

c. Bahasa Pemrograman Tingkat Tinggi (High-Level Programming Languages), bahasa ini memberikan abstraksi yang lebih tinggi lagi dan fokus pada pemahaman masalah daripada perincian perangkat keras. Mereka lebih mudah digunakan oleh manusia dan memungkinkan pengembangan perangkat lunak dengan lebih cepat.

Contoh: Python, Java, C++, dan JavaScript adalah beberapa bahasa pemrograman tingkat tinggi yang digunakan secara luas dalam pengembangan aplikasi, pemrograman web, dan kecerdasan buatan.

d. Bahasa Pemrograman Tingkat Domain Khusus (Domain-Specific Programming Languages), bahasa pemrograman ini dirancang untuk tugas atau domain tertentu. Mereka menyederhanakan pengembangan perangkat lunak dalam bidang tertentu dengan menyediakan abstraksi yang tinggi dan spesifik untuk masalah yang ada di domain tersebut.

Contoh: SQL digunakan untuk mengelola basis data, VHDL digunakan dalam desain sirkuit terpadu, dan MATLAB digunakan dalam komputasi teknik dan ilmu pengetahuan.

6. Sebutkan dan jelaskan 3 konsep penyelesaian masalah dengan program komputer

Jawab:

a. Menganalisa masalah dan membuat algoritma:  Analisis masalah adalah tahap awal dalam proses penyelesaian masalah. Ini melibatkan pemahaman yang mendalam tentang masalah yang ingin dipecahkan. Perlu untuk mengidentifikasi permasalahan, memahami sifatnya, dan merinci kebutuhan atau tujuan yang ingin dicapai melalui solusi komputer. Setelah Anda memahami masalah, langkah selanjutnya adalah merancang algoritma yang akan menyelesaikan masalah tersebut. Algoritma adalah urutan langkah-langkah terstruktur yang menggambarkan cara mencapai solusi.

b. Menuangkan algoritma dalam bentuk program: berarti mengimplementasikan atau mengkodekan algoritma yang telah dirancang sebelumnya menjadi program komputer yang dapat dijalankan. Ini adalah langkah penting dalam proses penyelesaian masalah dengan bantuan komputer, di mana ide dan rencana dalam bentuk algoritma diterjemahkan menjadi instruksi-instruksi konkret yang dapat dijalankan oleh komputer.

c. Mengeksekusi dan menguji program: Program yang telah dibuat harus bisa di kompilasi menjadi suatu aplikasi untuk dapat di uji kebenarannya, dan apabila ditemukan bahwa telah terjad kesalahan, maka proram tersebut harus diperbaiki sebelum diserahkan kepada pemakai.

7. Sebutkan dan jelaskan 3 alasan menggunakan algoritma

Jawab:

a. Penyelesaian Masalah yang Sistematis: Algoritma adalah langkah-langkah terstruktur yang dapat diikuti untuk menyelesaikan masalah. Mereka menyediakan pendekatan yang sistematis dan terorganisir dalam menghadapi berbagai jenis masalah, baik yang sederhana maupun komplek

b.   Optimisasi Kinerja: Algoritma dapat dirancang untuk mencapai hasil dengan efisiensi tinggi. Dengan merancang algoritma yang tepat, Anda dapat menghemat waktu dan sumber daya yang digunakan dalam menyelesaikan tugas

c.  Replikasi dan Penggunaan yang Konsisten: Algoritma dapat diimplementasikan dalam berbagai konteks dan digunakan berulang-ulang tanpa perlu direka ulang setiap kali. Ini memberikan konsistensi dalam penyelesaian masalah yang serupa.

8.   Sebutkan manfaat dari menggunakan algoritma

Jawab:

a.   Penyelesaian Masalah yang Terstruktur

b.   Optimisasi Kinerja

c.   Penggunaan yang Konsisten

d.   Pemecahan Masalah yang Abstrak