Perkembangan geografi di tingkat nasional dan dunia banyak mengalami kendala dalam hal pendidikan dan risetnya. Geografi di tingkat dunia bergeser dan berintegrasi dengan berbagai bidang ilmu, seperti spasial sains, geosains, regional planning dan lingkungan. Sementara itu, geografi di Indonesia masih bertahan pada eksistensi geografi yang holistik mengkaji aspek fisik, manusia, wilayah, dan lingkungan serta sistem informasi. Pendidikan dan riset geografi, khususnya di Indonesia, dengan kondisi ini maka secara umum perlu ditata kembali, Pendidikan dan riset geografi di Indonesia terus mengarah pada kompetensi yang meyakinkan dapat menyelesaikan masalah nasional dan global. Sudah sejak lama geografi dipelajari, baik pada era deskriptif kualitatif, deskriptif kuantitatif, maupun sekarang yang memasuki era kuantitatif matematis eksperimental dan model. Mengingat pentingnya ilmu ini, maka para geograf perlu memberikan cara mengembangkan spasial intelegensia yang sangat diperlukan bagi generasi penerus. Apalagi perkembangan teknologi penginderaan jauh dan SIG (sistem informasi geografi) yang pesat dan mudah.

Mata pelajaran geografi diajarkan di Indonesia sejak kemerdekaan RI, bahkan menurut Sandy (1988; 18) geografi sudah diajarkan sejak jaman pendudukan Belanda dan Jepang, dengan nama ilmu bumi. Fungsi mata pelajaran ilmu bumi disesajarkan dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu untuk memupuk rasa persatuan dan kesatuan bangsa, walaupun pada akhirnya kedua mata pelajaran tersebut memiliki “nasib” yang berbeda karena untuk Bahasa Indonesia dibuat lembaga pembinaan Bahasa Indonesia sedangkan untuk ilmu bumi tidak dibuatkan lembaga pembinaan cinta tanah air Indonesia

Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang sangat pesat menyebabkan berbagai gejala sosial dan perubahan dalammasyarakat, hal ini memerlukan kesiapan diri sumberdaya manusia. Guna mengantisipasinya diperlukan program pendidikan yang berkualitas, yang menyediakan berbagai pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai yang luwes, sehingga menghasilkan sumber daya manusia yang tangguh, mandiri tanggung jawab dalam menghadapi tantangan dimasa depan.

Pada dunia pendidikan khususnya proses belajar mengajar sebenarnya mempunyai banyak sarana dan materi yang secara representatif dapat membantu tercapainya tujuan belajar dalam setiap bidang studi. Media pengajaran pada dasarnya dapat dipergunakan dalam kegiatan belajar mengajar di kelas untuk setiap tingkatan di setiap jenjang pendidikan, antara lain yaitu usaha pemanfaatan media komik dan media gambar untuk meningkatkan prestasi belajar pada bidang studi IPS Geografi. Melalui pelajaran geografi dimaksudkan untuk memberikan bekal kemampuan dan sikap rasional dan bertanggung jawab dalam menghadapi gejala alam dengan kehidupan di muka bumi serta permasalahan yang timbul akibat interaksi antara manusia dan lingkungan. Berkaitan dengan bidang studi geografi, maka guru dituntut mempunyai kualitas dalam hal pengetahuan, keterampilan, disiplin, membimbing, dan mendidik sehingga proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan efektif dan efisien. saya selaku Mahasiswa jurusan pendidikan geografi akan sangat bersyukur menjadi mahasiswa pendidikan geografi di universitas negeri Gorontalo yg di mana banyak ilmu pengetahuan yg saya dapatkan dan bisa memperluas wawasan dalam pendidikan terutama di pendidikan geografi

Sala satu tujuan utam pendidikan tinggi adalah mengembangkan pemikiran kritis (critical thinking) Mahasiswa. Dalam kenyataannya, pemberian matakuliah oleh kebanyakan doesn kepada para mahasiswa belum mamapu mengembangkan pemikiran kritis mereka. Bawah kajian mengenai berfikir selama ini sudah menjadi sala satu bidang harapan piskologi, sebab piskologi lahri dari hasrat untuk memahami bagaimana manusia berfikir dan bertindak penelitian" mengenai proses" kognitif dan pengembangan intelektual manusia telah menghasilkan gambaran mengenai hakekat dan perkembangan pemikiran manusia serta dampaknya pada pengembangan pemikiran kritis

Menurut king, seorang pemikir kirtis adalah seorang yg mempunyai fikiran yg senantiasa ingin tahu  (inquiry mind) atau seorang penanya yg baik (good questioner). Bagi seorang pemikir kirtis, maka apa yg di lihat, didingar, dibaca atau dialaminya akan senantiasa di analisis. Dalam model in Mahasiswa akan di bantu untuk mengembangkan kebiasaan ingin tahu sehingga mereka mampu belajar mengajukan pertanyaan" yg meradang fikiran menyangkut bahan" yang mereka baca, dengar daln mereka temui dalam kuliah.

Menganalisis asumsi" dan bias" Mahasiswa diminta untuk mengidentifikasi asumsi" yg mendasari pendapat orang lain maupun diri sendiri. Misalnya mahasiswa di minta membaca suatu kasus mengenai seseorang yg ingin menjadi tukang pembuat kenop. Namun calon tukang tadi agak ragu karena untuk membuat kenop dibutuhkan ketrampilan tangan dan ia tau bawah ketrampilan tangan bersifat pembawaan

Mahasiswa tak perlu dipandang sebagai juru selamat atau ratu adil yang kedatangannya perlu dinantikan. Mahasiswa juga tidak perlu dipandang eksklusif sehingga harus selalu berjuang sendirian. Mari berkolaborasi untuk Indonesia yang lebih baik saya sebagai mahasiswa fakultas matematika dan ilmu pengetahuan alam jurusan pendidikan geografi universitas negeri Gorontalo membuat artikel tentang mengembangkan pemikiran krtis agar suapaya bisa menjadi mahasiswa yang berkualitas dalam aspek sosial pendidikan budaya ekonomi 

Biasanya kampus-kampus ternama berada di kawasan Indonesia bagian barat, terutama di Pulau Jawa. Nggak heran ada banyak orang dari wilayah Indonesia bagian tengah dan timur yang rela tinggal jauh dari keluarganya demi mendapat pendidikan terbaik.Tapi masa sih tidak ada kampus berkualitas di Indonesia Timur? Jawabannya, ada. Salah satu buktinya, Universitas Negeri Gorontalo (UNG) yang ada di Provinsi Gorontalo. Untuk kamu yang tinggal di sekitar Sulawesi atau ingin merasakan dunia kuliah di Indonesia Timur, kampus ini bisa kamu pertimbangkan.

Universitas Negeri Gorontalo (UNG) adalah perguruan tinggi negeri di Gorontalo yang berdiri pada 1 September 1963. Awalnya, kampus ini adalah Junior College yang masih menjadi bagian dari FKIP Universitas Sulawesi Utara-Tengah universitas ini telah mengalami enam kali perubahan nama dan tujuh kali pergantian pimpinan. Mulai dari berstatus sebagai cabang FKIP IKIP Yogyakarta Cabang Manado sampai diresmikan menjadi Universitas Negeri Gorontalo, oleh Presiden Megawati pada tahun 2004 Dan Universitas Negeri Gorontalo mempunyai moto sebagai Kampus Peradaban. Untuk mewujudkannya, kampus ini membuka pintu untuk berbagai upaya pengembangan manusia, termasuk melalui riset dan penelitian. diantaranya seluruh mahasiswanya harus senantiasa berbudaya sesuai dengan kebudayan daerah Gorontalo itu sendiri, yang dalam budayanya masyarakat Gorontalo dikenal dengan keramahan serta murah senyum kepada orang lain. “Dengan menjadi seorang Ners yang berbudaya, tentunya dalam menjalankan tugas akan lebih mudah karena dapat menjalankan tugas dan kewajibannya dengan baik. Dengan memiliki keunikan tersebut, tentunya akan semakin menambah kualitas yang dimiliki alumni kampus merah maron, untuk bersaing dengan lulusan lainnya didunia kerja. Berbudaya yang dimiliki tersebut kata Mahludin, dapat menjadi sebuah identitas tersendiri yang membedakan UNG dengan kampus lain khususnya dalam mengabdikan diri dan pengetahuan didunia kerja.

Rektor Universitas Negeri Gorontalo Prof. Dr. Syamsu Qamar Badu, M.Pd. mengutamakan program tertentu untuk menghadirkan konsep kampus peradaban. Antara lain dengan mendorong jurusan atau program studi untuk bisa mandiri, kreatif dan inovatif tanpa meninggalkan akar budaya lokal. Di kampus yang berlokasi di Kota Gorontalo ini, ada tujuh program studi terakreditasi A dan 29 program studi terakreditasi B. Predikat tersebut berdasarkan penilaian beberapa aspek, seperti kurikulum, sarana-prasarana pendidikan dan kesiapan administrasi akademik yang memenuhi standar. 

Dan saya sangat bersyukur dan berterima kasih kepada universitas negeri Gorontalo teleh menerima saya melalui jalur SBMPTN  saya mengaku bangga karena berhasil masuk di fakultas favorit UNG, yaitu Fakultas matematika dan ilmu pengetahuan alam  jurusan pendidikan Geografi, di mana saya akan memperdalam tentang ilmu pendidikan guru-guru Geografi biasanya menjadi idola para murid, karena mereka fasih dalam hal kembumian dan lingkungan. Selain itu beberapa guru merupakan seorang aktivis  yang memiliki pengetahuan yang luas tentang kebumian. Dan UNG merupakan kampus terbaik di Gorontalo. Dan tempat yang asyik buat menuntut ilmu. 

Dan harapan saya masuk universitas negeri Gorontalo saya ingin menjadi mahasiswa  yang berkualitas karen di sisi lain kampus universitas negeri Gorontalo memilik aspek yang sangat mempengaruhi contohnya di bidang organisasi. universitas negeri Gorontalo menyediakan jalur bantuan beasiswa terutam beasiswa kip-k yang di mana saya sala satu mahasiswa yang menjadi pelamar kip-k banyak doa yang saya inginkan terjadi terutama jika saya lulus biasiswa kip-k. Karena itu sangat membantu saya dalam mengahadapi pembayaran kampus.

" SEBAGIAN ORANG HANYA MEMIMPIHKAN SUKSES, SEMENTARA YANG LAINNYA BANGUN DAN BERKERJA KERAS UNTUK MERAIH SUKSES"

terima kasi kepada universitas negeri Gorontalo (ung) yang telah menerima saya sebagi mahasiswa universitas negeri Gorontalo.