Malam ini ditemani dengan secangkir kopi.

Setiap seruputnya memiliki makna yang mendalam, syarat akan filosofi.

Malam yang tenang membawa aku berpikir dan mempertengkarkan pikiran-pikiran dengan petanyaan-pertanyaan yang terlintas pada ruang naluri.

Ingin segera agar petanyaan-pertanyaan tadi segera dijawab.

Seruut Kopi.....

Membawa kehangatan dan kedamaian.

Duduk  menatapi bintang dan rembulan di langit yang gelap.

Sesuatu  akan terjadi kah ?

Rokok yang ingin sekali untuk segera disantap

Nganggur. Dan tak berdaya.

Nyataya aku masih memikirkan pertanyaan-ppertanyaan tada henti. 

Karena kopi malam ini  membuatku  terhipnotis

Oleh kesempurnaan minumn kopi ini

Gelap selalu menjadi tempat bagi orang-orang yang suka akan kesendirian.

terlihat senyap, tenang dan bisu. 

membayangkan sesuatu yang telah dilewati, 

dan bahkan belum pernah dilewati. 

Semua langah menuju pada koridor yang sunyi.

tanpa siapapun yang menngetahuinya 

runagan ini gelap, dan bahkan hanya ada satu sumber cahaya 

yag kecil dan kadangg merdup. 

Cahaya itu seakan redup dengan sendirinya. 

hanya ada ketakutan yang menghantui di malam iu.

menghayalkan segala kemungkinan terjadi

dan cepat sesuatu itu terjadi.  

Gelap adalah hal yang Ku takutkan, 

temani aku dalam dekapan kasih sayang 

Pelukanmu yang hangat seakan ada kehangatan yang membuatku  tenang

kembalilah, aku tetap disini, menunggu kedatanganmu menemanku di kegelapan.

         Untuk melakukan evaluasi, Diperlukan cara-cara yaitu dengan membandingkan dengan kriteria Tertentu secara langsung dapat juga melalui pengukuran terlebih Dahulu. Zainal Arifin (2014: 5). Pengertian evaluasi pembelajaran Adalah proses sistematis untuk menentukan nilai yang dilaksanakan Melalui kegiatan penilaian atau pengukuran terhadap tujuan Pembelajaran yang sudah ditetapkan sebelumnya. Dari pemahaman Konsep evaluasi yang ada diatas maka dapat diketahui beberapa Poin penting dalam evaluasi khususnya evaluasi pembelajaran.

        Dari pemahaman Konsep evaluasi yang ada diatas maka dapat diketahui beberapa Poin penting dalam evaluasi khususnya evaluasi pembelajaran.

1. Evaluasi sebagai suatu proses sistematis

        Evaluasi sebagai proses sistematis maksudnya yaitu evaluasi Dilaksankan atas dasar perencanan dan juga dilaksanakan Secara berkesinambungan.

2. Penentuan nilai

        Dalam evaluasi penentuan nilai dimaksudkan untuk Mengetahui tingkat dari keberhasilan pembelajaran yang Dilaksanakan. Nilai tersebut didapat dari informsai dan data Yang menyangkut aspek objek yang dievaluasi.

3. Tujuan

        Setiap pembelajaran memiliki tujuan yang hendak dicapai, Dalam melakukan evaluasi maka guru juga harus Memperhatikan tujuan dari pembelajaran sehingga evaluasi Yang dilakukan tidak menyimpang dari apa yang sudah Ditetapkan dalam tujuan pembelajaran.

        Evaluasi menurut Kumano (2001)  merupakan penilaian terhadap data yang dikumpulkan melalui kegiatan esesmen. Sementara itu menurut  Calongesi (1995)  evaluasi adalah suatu keputusan tentang nilai berdasarkan  hasil pengukuran. Kemudian menurut Davies mengemukakan bahwa evaluasi merupakan proses sederhana memberikan/menetapkan nilai kepada ssejumla tujuan, kegiatan, keputusan, unjuk-kerja, proses, orang, objek, dan masih banyak yang lain. Sedangkan menurut Wand dan Brown mengemukakan evaluasi merupakan suatu Proses untuk menentukan nilai dari sesuatu.

        Dapat disimpulkan bahwa evaluasi hasil belajar merupakan Proses untuk menentukan nilai belajar siswa melalui kegiatan Penilaian dan/atau pengukuran hasil belajar. Untuk menentukan nilai Sesuatu dengan cara membandingkan dengan kriteria, evaluator dapat Langsung membandingkan dengan kriteria namun dapat pula Melakukan pengukuran terhadap sesuatu yang dievaluasi kemudian Baru membandingkan dengan kriteria.

        Secara garis besar dapat dikatakan bahwa evaluasi adalah  pemberian nilai terhadap kualitas sesuatu. Cronbach  (Haris, 1985) menyatakan bahwa evaluasi merupakan pemeriksaan  yang sistematis terhadap segala peristiwa yang terjadi sebagai akibat dilaksanakannya suatu program.

         Tes merupakan alat penilaian dalam bentuk tulisan untuk mencatat atau mengamati peristiwa siswa yang sejalan dengan target Penilaian (Jacobs & Chase, 1992, Alwasilahnl, 1996. Testndi definisikan sebagai pertanyaan tugas atau seperangkat tugas yang direncanakan untuk memperoleh informasi tentang suatu atribut pendidikan dan atau suatu atribut psikologi tertentu. Tugas atau pertanyaan harus dijawab dan dikerjakan oleh seseorang, setiap butir soal mempunyai ketentuan yang dianggap benar.

       Tes merupakan salah satu  upaya pengukuran terencana yang digunakan oleh guru untuk untuk mencoba menciptakan kesempatan siswa dalam memperhatikan prestasi mereka yang berkaitan dengan tujuan yang ditentukan (Calongesi, 1995).

        Tes menurut Arikunto dan jabar (2004 ) merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengatur sesuatu dengan menggunakan cara atau aturan yang telah ditentukan. Dewasa ini tes masih merupakan alat evaluasi yanng umum digunakan untuk mengukur keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pendidikan dan pengajaran (Subekti & Firman 1999).

        Tes yang Diharapkan sehingga dapat diinterpretasikan dengan Mudah. Berkaitan dengan penggunaaannya, tes Dilaksanakan dengan disiplin yang tinggi agar dapat Mengukur apa yang seharusnya diukur.

        Alat-Alat penilaian hasil belajar, yaitu tes, baik tes uraian (esai) maupun tes objektif. Tes sebagai alat penilaian Adalah pertanyaan-pertanyaan yang diberikan kepada Siswa untuk mendapat jawaban dari siswa dalam bentuk Lisan (tes lisan), dalam bentuk tulisan (tes tulisan), atau Dalam bentuk perbuatan (tes tindakan).

        Ada dua jenis te yakni tes uraian atau tes esai darl tes objektif. Tes uraian terdiri dari uraian bebas uraian terbatas, dan uraian berstruktur. Sedangkan tes objektif terdiri dari beberapa bentuk, yakni bentuk pilihan benar-salah, pilihan berganda dengan berbagai variasinya, menjodohkan, dan isian pendek atau melengkap. Syarat syarat tes diantaranya : Harus efisien, parsimory, Harus standardize, Mempunyai norma, Objektif, Valid, dan Reliabel.