Manusia hampir setiap hari menagalami proses belajar. Aktivitas yang dilakukan baik secara individu, kelompok maupun dengan lingkungannya terjadi siklus kegiatan belajar. Aktivitas yang dihasilkan dari interaksi baik individu dengan individu, individu-individu dengan kelompok dan kelompok dengan lingkungannya telah terjadi rentetan aktivitas yang menghasilkan rentetan pengalaman dan itulah disebut sebagai kegiatan belajar. Kegiatan belajar jelas berbeda dengan mengajar dan pembelajaran walaupun muaranya memiliki tujuan yang sama, maka dari itu penulis akan mengulas Pengertian belajar. Sering terbesik dipikiran kita bahwa kegiatan belajar harus didalam kelas, harus ada guru dan lain lain sesuatu hal yang berkaitan dengan bangku sekolah dan buku pelajaran. Untuk itu simaklah.

            Belajar merupakan kegiatan penting setiap orang termasuk didalamnya belajar bagaiaman seharusnya belajar.  Terdapat beberapa terminologi yang terkait dengan belajar, dan tentu menimbulkan keraguan dalam penggunaanya terutama di kalangan siswa dan mahasiswa yaitu belajar, mengajar, dan pembelajaran. Sejatinya belajar, mengajar dan pembelajaran sejatinya merujuk pada aktivitas yang berbeda namun mempunyai muara yang tujuannya sama.

            Mengajar dapat diartikan sebagai suatu kegiatan atau aktivitas untuk melahirkan dan menciptakan suatu keadaan yang mampu mendorong siswa untuk belajar. Keadaan ini diantaranya yaitu transformasi pemgetahuan dari guru ke siswa, akan tetapi terdapat cara lain dimana terdapat media interaktif yang sudah disediakan oleh guru. Berbagai kajian mengemukakan bahwa Instruction atau bisa disebut sebagai pembelajaran suatu sistem yang bertujuan membantu proses belajar siswa yang berisi seperangkat kejadian yang dirancang dan disusun sedemikian rupa. Dalam pembelajaran, sistuasi atau kondisi yitu proses belajar harus dirancang dan dipertimbangkan terlebih dahulu. Proses pembelajaran sering diartikan hampir sama dengan proses belajar mengajar dimana dimana didalamnya terjadi proses interaksi antara guru dan siswa dan antar siswa untuk mencapai suatu tujuan yaitu terjadinya perubahan sikap dan tingakh laku siswa.

            Pembelajaran berupaya mengubah masukan berupa siswa yang tidak terdidik menjadi terdidik, siswa yang belum memiliki pengetahuan tentang sesuatu menjadi siswa yang memiliki pengetahun tentang sesuatu.

            Sebenarnya belajar dapat terjadi tanpa pembelajaran, namun hasil belajar akan tampak jelas dari suaru aktivitas pembelajaran. Pembelajaran yang efektif ditandai dengan terjadinya proses belajar dari dalam diri siswa. seseorang telah mengalami proses belajar apabila telah terjadi perubahan dari tidak tahu menjadi tahu. Dalam Proses pembelajaran, hasil belajar dapat dilihat secara langsung.

Refrensi Rujukan. 

Anurrahman. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Bandung. CV. ALFABETA.

A. Komponen-Komponen Persiapan Mengajar. 

         Mulyasa (2004 : 88) menjelaskan bahwa proses pembelajaran dimulai dari persiapan pembelajaran. Rencana pembelajaran menururut gagene Dan Brigs (1974) hendaknya mengandung tiga komponen yaitu ; 

• Tujuan Pengajaran (Tujuan Pembelajaran)
• Materi Pelajaran, Bahan ajar, metode mengajar, media pengajaran, dan pengalaman belajar.
• Evaluasi keberhasillan.

         Ini juga sesuai dengan Keneth D Moore (2001 :126) bahwa komposisi format rencana pembelajaran meliputi  :

• Topik bahasan.
• Tujuan pembelajaran
• Materi Pembelajaran
• Kegiatan pembelajaran
• Alat media
• Evaluasi Hasil Belajar.

B. Tahapan-Tahapan Kegiatan Pembelajaran. 

1)    Kegiatan Awal

2)    Melakukan Apresepsi

3)    Menciptakan Kondisi Awal

4)    Kegiatan Inti terbagi atas tiga kelompok pembelajara yaitu ; 

• Klasikal, menggunakan metode ceramah dan tanya jawab banyak digunakan.
• Kelompok, mengembangkan konsep, sub pokok, nilai kerja sama dalam aktivitas pemecahan masalah.
• Individual, Mengerjakan tugas/kegiatan belajar masing-masing.
• Penutup.

Refrensi Rujukan. 

Buku Perencanaan Pembelajaran Karya Abdul Majid.

Pengertian Belajar.

         Pengertian dapat kita temukan dalam berbagai sumber dan literatur Buton Dalam Sebuah buku “The Guidance Of Learning Activities” belajar sebagai tingkah laku pada tingkah laku pada diri individu berkat adanya interaksi antara individu dengan individu, dan individu dengan lingkungannya. H.C Witherington, mengemukakan bahwa belajar adalah suatu perubahan di dalam kepribadian yang menyatakan diri sebagai suatu pola baru dan reaksi berupa kecakapan, sikap, kebiasaan, kepribadian, atau suatu pengertian. James O. Whittaker mengemukakan belajar adalah proses dimana tingkah laku ditimbulakn atau diubah melalui latihan atau pengalaman. Menurut abdillah (2002), belajar adalah suatu usaha sadar yang dilakukan oleh individu dalam perubahan tingkah laku baik melalui latihan maupun pengalaman yang menyangkut aspek-aspek Kongnitif, apektif, dan Psikomotorik.   

Refrensi Rujukan.

Anurrahman. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. Bandung. CV. ALFABETA.

Dimensi malam gelap

Tak berkutik dan tanpa suara

Sendirian  dan terpojok

Menunggu sebuah kepastian

Disuruh maju hanya sebuah pesan

Dupukul mundur oleh sebuah kenyataan

Nyanyian malam tak berirama

Siapa sangka jangkrik berbunyi

Terpojok dalam dimensi gelap

Kabar tak kunjung muncul

Melodi&irama kini tak seiras

Memadu kasih buakan dan fiktif belaka

Abstrak. 

          Media merupakan alat perantara yang digunakan dalam proses pembelajaran, media tentu sangat penting dalam mendukung pembelajaran. Pemilihan Media Pembelajaran diharapkan agar guru mampu memilih dan memanfaatkan media pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Dalam tulisan ini merupakan hasil kesimpulan presentasi kelompok 2 Pada mata kuliah Media Pembelajaran. 

Pendahuluan. 

                   Media pembelajaran sangat penting dalam dunia pendidikan karena memainkan peran penting dalam proses transfer pengetahuan antara guru dan siswa. Media pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan pemahaman siswa, meningkatkan motivasi mereka, dan mendukung mereka dalam mencapai tujuan belajar mereka. bersama-sama Dengan perkembangan teknologi, berbagai jenis media pembelajaran juga semakin beragam. cetak, audio, video, dan media interaktif digital. 

                   Pilihan media pembelajaran yang tepat bukan hanya memilih alat bantu pengajaran; itu juga merupakan strategi penting dalam merancang proses pembelajaran yang efektif dan efisien. Media harus dapat menyampaikan materi dengan cara yang sesuai. mudah dipahami oleh siswa berdasarkan karakteristik dan kebutuhan mereka. Media harus mendukung pencapaian tujuan pembelajaran.

         Namun, dalam kenyataannya, berbagai masalah seringkali muncul saat memilih media pembelajaran. Faktor-faktor seperti akses teknologi, kemampuan siswa untuk mengakses media, dan relevansinya dengan materi yang diajarkan. tidak memahami standar pemilihan media yang tepat dapat berdampak pada seberapa efektif seseorang belajar dan bahkan dapat menghambat seseorang untuk mencapai hasil yang diinginkan. yang terbaik.

A. Media Jadi Dan Media Rancang. 

                 Media Jadi adalah media yang digunakan dalam pembelajaran dalam bentuk Jadi, dan langsung kita gunakan. Ada beberapa kelebihan menggunakan media jadi yaitu lebih menghemat waktu dan mudah di cari. Beberapa contoh media jadi diantaranya : 

1. Buku Pelajaran, Buku pelajaran merupakan media yang sangat dekat bagi kita. Bahkan guru sering menggunakan Buku dalam kelas sebagai pegangan didalam kelas.

2. LKS/LKPD

3. Film pendek

4. Film dokumenter

B. Media Rancang. 

          Media Rancang yaitu media yang belum langsung digunakan, melainkan harus perlu dirancang terlebih dahulu sebelum digunakan. Kelebihan dari media Rancang diantaranya adalah lebih khusus digunakan dalam proses pembelajaran. Salah satu mdia rancang yang bisa kita gunakan dalam proses pembelajaran diantaranya :

1.  Poster,
2.   Model Tiga Dimensi
3.   Power Point
4. Dan Flipcart

C. Cara Memilih Media Pembelajaran.     

Cara Memilih Media dalm Proses Pembelajaran Diantaranya :

1. Mudah Di dapat

2. Melakukan analisis kebutuhan dan nalisis kondisi siswa

3. mudah didapat dan dibuat

4. Melakukan Evaluasi Media